¿Cuál es el libro más largo del mundo que se ha escrito hasta ahora?

Según el Libro Guinness de los Récords, se trata dela novela En busca del tiempo perdido (A la recherche du temps perdu), de Marcel Proust, ambientada en la sociedad francesa de finales del siglo XIX, y cuyo argumento está centrado en tres historias de amor y celos. Según los historiadores, Proust comenzó escribiendo el primer capítulo y el último. Philip Kolh, uno de los mayores estudiosos de la obra de Proust, asegura que al proceder de esta manera echó unos sólidos cimientos para los elementos estructurales de su novela antes de adentrarse en la narrativa central. 

A Marcel Proust le llevó trece años escribir la novela, y contiene aproximadamente 9.609.000 caracteres (con espacios incluidos).

Fuente: http://www.muyinteresante.es/historia/preguntas-respuestas/cual-es-el-libro-mas-largo-del-mundo-que-se-ha-escrito-hasta-ahora-741366713441?utm_source=Cheetah&utm_medium=email_MUY&utm_campaign=130425_Newsletter

Tres razones por las que leer beneficia la salud mental

Coincidiendo con la reciente celebración del Día del Libro, la Sociedad Española de Neurología (SEN) ha difundido una lista de beneficios que implica para nuestro cerebro el hábito de la lectura. Estos son los principales.

Conexiones neuronales. Según Guillermo García Ribas, Coordinador del Grupo de Estudio de Conducta y Demencias de la Sociedad Española de Neurología (SEN), “la lectura es una de las actividades más beneficiosas para la salud, puesto que se ha demostrado que estimula la actividad cerebral y fortalece las conexiones neuronales”. Un cerebro activo no solo realiza mejor sus funciones, sino que incrementa la rapidez de la respuesta. Mientras leemos, obligamos a nuestro cerebro a pensar, a ordenar ideas, a interrelacionar conceptos, a ejercitar la memoria y a imaginar, lo que permite mejorar nuestra capacidad intelectual estimulando nuestras neuronas. 

Reserva cognitiva. Pero además, en los últimos años, han sido muchos los estudios que han relacionado el nivel de lectura y escritura con un aumento de la reserva cognitiva. “Desde el punto de vista de la neurología, el concepto de reserva cognitiva ha cobrado una gran importancia, no solo porque se ha visto que existe una relación directa entre la misma y el buen funcionamiento cognitivo y ejecutivo de nuestro cerebro cuando envejecemos, sino porque se ha demostrado que es un factor protector ante los síntomas clínicos de las enfermedades neurodegenerativas”, asegura García Ribas. “Se ha comprobado que cuanto mayor reserva cognitiva posee un individuo, mayor capacidad tiene su cerebro para compensar el daño cerebral generado por ciertas patologías”. Debido al envejecimiento progresivo de la población, en los próximos años, el número de afectados por demencia, principalmente alzhéimr, crecerá exponencialmente. "Leer retarda y previene la pérdida de la memoria, por lo que permitiría retasar la aparición de estas enfermedades y reducir el número de casos”, concluye Guillermo García-Ribas.

Antiestrés. Leer, sobre todo relatos de ficción, puede ayudar a reducir el nivel de estrés, que es origen o factor de empeoramiento de muchas dolencias neurológicas como cefaleas, epilepsias o trastornos del sueño. Además, leer un poco antes de irnos a dormir, puede ayudar a desarrollar buenas rutinas de higiene de sueño.

Fuente: http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/tres-razones-por-las-que-leer-beneficia-la-salud-mental-941366709254?utm_source=Cheetah&utm_medium=email_MUY&utm_campaign=130425_Newsletter

El sueño de Dalí

Roberto y la lectura

Celebrando el Día del Libro en la Biblioteca

Para celebrar el Día del Libro la Biblioteca de la Scuola Italiana de Viña del Mar presentó a sus alumnos más pequeños (desde Scuola Nido a 3º básico) el Árbol de las lecturas, en él que podrán, al devolver un libro, dejar un testimonio de su lectura.

Además, se les leyó el cuento "El día del libro", adaptación para esta fecha de "El día de la literatura infantil" de María Bautista (extraído de http://www.cuentoalavista.com/).

Seis anécdotas curiosas sobre Albert Einstein

Taciturno. El pequeño Einstein no dio señales tempranas de genio. De hecho, fue lento para aprender a hablar, tenía un comportamiento taciturno de niño y, en lugar de jugar con sus compañeros, tendía a caminar pensativo y a soñar despierto.

La brújula. Uno de los primeros momentos de asombro de su vida fue descubrir una brújula magnética de su padre cuando tenía cuatro o cinco años. Observar cómo la aguja señalaba siempre en la misma dirección le dejó fascinado.

Demócrata. El ideal científico de Einstein era la democracia, que en su libro "Mis ideas y opiniones" definía como "Que se respete a cada hombre como individuo y que no se convierta a ninguno de ellos en ídolo". En cuanto al dinero consideraba que "solo apela al egoísmo e invita irresistiblemente al abuso".

El frigorífico de Einstein. Además de físico teórico, Einstein fue inventor. Una de sus creaciones más interesantes fue un tipo de refrigerador, que decidió fabricar después de escuchar que una familia que vivía en Berlín había muerto al romperse el precinto del refrigerador de la casa y desprender todos sus gases tóxicos. Einstein quería que el nuevo no tuviera partes que pudieran romperse, que fuera más seguro, eliminando la bomba usada para comprimir el refrigerante. Y creó la bomba Einstein-Szilard basada en electromagnetismo. Además era silenciosos y a prueba de emisiones.

Violinista. Einstein era aficionado a dos cosas: la navegación en vela y la música. Tocaba el violín, y parece que la conexión entre este instrumento y la ciencia la conoció gracias a Pitágoras, uno de los primeros científicos que estudió la acústica, y que además creó cuerdas tensas con puentes deslizables, fundamento del actual violín.

La última misiva. La última carta que escribió Einstein, con fecha del 11 de abril de 1955, estaba dirigida al filósofo y matemático Bertrand Russell para aceptar la forma final del documento posteriormente conocido como el "Manifiesto Russell-Einstein", en que se llamaba a una conferencia para estudiar los peligros de la carrera armamentista y advertían que existía "un peligro muy real de exterminación de la raza humana por el polvo y la lluvia de las nubes radioactivas" y que la única "esperanza para la humanidad es evitar la guerra".

Fuente: http://www.muyinteresante.es/historia/articulo/seis-anecdotas-curiosas-sobre-albert-einstein-551366278510

Imágenes para compartir en el Día del LIbro

23 de abril: Día Internacional del Libro y el Derecho de Autor

 

El “Día Internacional del Libro y el Derecho de Autor” es una celebración declarada por la UNESCO en 1995 con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor.

Se eligió el día 23 de abril como “Día Internacional del Libro y el Derecho de Autor” como fecha simbólica por la coincidencia con el fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes Saavedra, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616. También en un 23 de abril nacieron —o murieron— otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. 

En 2001, por iniciativa de la UNESCO, se nombró a la ciudad de Madrid como “Capital Mundial del Libro”. Desde entonces cada 23 de abril, diferentes capitales de países del mundo han sido designadas y realizan durante el año diferentes actividades culturales relacionadas con los libros. El comité de selección está integrado por representantes de la Unión Internacional de Editores (UIE), la Federación Internacional de Libreros (FIL), la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios (IFLA) y la UNESCO. El 23 de abril de 2011 Buenos Aires fue designada “Capital Mundial del Libro”, en 2012 le tocó el turno a la ciudad armenia de Ereván y este año será nombrada Bangkok, la capital de Tailandia.

Docentes y promoción de la lectura: 10 ideas

1-Todos los docentes pueden promocionar la lectura. No importa si tu asignatura es de ciencias o de letras. Se piensa, por lo general, que las actividades de lectura son contenido exclusivo de los docentes de lengua y no es así. En todas las asignaturas se lee y sobre todas ellas hay libros maravillosos para descubrir.

  

2-Amplía tu idea de lector. Lector es quien leer una novela pero también el que lee un texto científico, un cómic, el diario o el Libro Guinness de los Récords.

3-Pregunta cada día a tus alumnos si están leyendo algo. Tal vez al principio no participen mucho pero si repites tu pregunta y aceptas las respuestas –no importa lo que digan que leen-, pronto tendrás un grupo comentando sus lecturas. No lo plantees como un ejercicio sino como algo breve y espontáneo.

4-No juzgues lo que leen. Valora su esfuerzo y, sobre todo, conoce sus intereses. Tal vez te animes incluso a leer algo de lo que a ellos les gusta en ese momento.

5-Comparte tú también tus lecturas. Si estás leyendo un libro que te gusta habla brevemente

sobre ello. Socializar es una de las bases de la promoción de la lectura. Puedes hacer alguna explicación sobre los autores, su estilo o el tema. Con esto les das pistas para que ellos realicen sus propios comentarios.

 6-Lee en voz alta durante la clase. Un fragmento, un recorte de prensa, una noticia relacionada con tu asignatura. Todo vale para despertar el gusto por leer. Incluir libros en la práctica diaria significa que la lectura es algo natural, necesario y una parte normal del día.

7-Si tus clases son de ciencias, de filosofía, o de educación artística, busca de vez en cuando un libro dirigido a la edad de tus alumnos. Una biografía, un ensayo de divulgación, una revista, un artículo.

8- Si poco a poco se van animando a comentar sus lecturas ¿por qué no elegir de vez en cuando un libro entre los que estén interesados para compartir?

9-Con tus recomendaciones y el interés que muestres hacia las lecturas de tus alumnos éstos se sentirán apreciados y serás algo más que el “profe” que da clase. Te verán como alguien diferente y excepcional.

 10-En cada promoción, tus alumnos te recordarán como una persona entregada y llena de interés. ¿No es ese también un objetivo de la educación? Anímales a vivir con pasión y entusiasmo. Será una lección para toda la vida y lo relacionarán directamente con los libros.

Fuente: http://anatarambana.blogspot.com/2013/04/docentes-y-promocion-de-la-lectura-diez.html

La lluvia de estrella de las Líridas 2013 alcanzará su máximo el 22 de abril

Desde el 16 y hasta el 25 de abril, tanto en el hemisferio sur como en el hemisferio norte se podrá observar la lluvia de estrellas de las Líridas. Los meteoros de esta lluvia, cuyo número es impredecible pero que suelen ser brillantes, proceden de las partículas diminutas de hielo y rocas que deja en el espacio en su viaje alrededor del Sol el cometa C/1861 G1 o "Thatcher", descubierto en el año 186. Dicho cometa emplea en girar en torno al Sol 415 años aproximadamente, por lo que es considerado de largo período. La última y máxima aproximación del cometa con respecto a la Tierra ocurrió el 5 de mayo de 1861. Los meteoros, son del tamaño de un grano de arena, de una lenteja o un garbanzo en el mejor de los casos, aunque puede darse el caso de partículas mayores, que alcanzarían un brillo más intenso que el planeta Venus, el objeto celeste que más luce en el cielo tras el Sol y la Luna. El número de meteoros por hora alcanza una media de 18, aunque en ocasiones llegan a 200, como ocurrió en 1982, según explica la Asociación Astronómica de España. 

Los meteoros de las Líridas entran en nuestra atmósfera a unos 49 km/s o, lo que es lo mismo, a175.000 km/h. Se hacen visibles en una primera toma de contacto con la atmósfera a 100 km de altura, y suelen desaparecer cuando alcanzan los 50 km de altura. En 2013, la lluvia de las Líridas alcanzará su máxima actividad la noche del 22 al 23 de abril. 

Existen más de 150 lluvias de meteoros al cabo del año. Los nombres de estas lluvias proceden, con frecuencia, de la constelación de donde parten los meteoros: las Acuáridas, que nacen en la constelación de Acuario; las Cígnidas, cuyo origen es la constelación del Cisne; y las Líridas, procedentes de la constelación de la Lira.

Fuente: http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/la-lluvia-de-estrella-de-las-liridas-2013-alcanzara-su-maximo-el-22-de-abril-821366015511?utm_source=Cheetah&utm_medium=email_MUY&utm_campaign=130418_Newsletter

45 ideas para el uso de la cámara de vídeo en el aula

Jorge Pedrosa Rua en su blog dedicado a recursos TIC para la biblioteca escolar recoge esta presentación que nos resulta muy útil para visualizar las posibilidades del uso de las cámaras de vídeo en actividades especificas relacionadas con la competencia comunicativa e informacional.

45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC from Canal de CeDeC

Fuente: http://bibliotecaescolarinfo.blogspot.com.es/2012/10/45-ideas-para-el-uso-del-movil-en-el.html

Resultados SIMCE 4º básicos 2012

Primer Lugar Regional: Scuola Italiana Arturo Dell’Oro Valparaíso.

Segundo Lugar Regional: Scuola Italiana Arturo Dell’Oro  Viña del Mar.

SIMCE  4º BÁSICO 2012  Viña
	Promedio SIV.2011	Promedio SIV.2012	Comparación  con colegios mismo grupo socioeconómico 2012
Lenguaje	297	319	Más de 18 puntos
Matemáticas	296	312	Más de 13 puntos
Ciencias Naturales	288	-----	-----------
Ciencias sociales	------	304	Más de 6 puntos

Felicidades a nuestros alumnos de 5º año básico (2013) 

por este logro

Hace 10 millones de años abundaban los pingüinos en África

Una investigación llevada a cabo por científicos del Museo Nacional de Historia Natural de Reino Unido a partir de 17 fragmentos fósiles sudafricanos ha demostrado que hace aproximadamente 12 millones de años vivían cuatro especies diferentes de pingüinos en las costas de África. 

Según han explicado los autores del estudio, publicado en Linnean Society, los fragmentos de huesos challados orresponden a piezas de columna vertebral, esternón, alas y patas de varias especies extintas de pingüinos. Gracias a estos fósiles ahora se sabe que estas especies se extendieron casi por todo el espectro de tamaños conocidos, desde un diminuto pingüino de 0,3 metros de altura hasta una especie de cerca de 0,9 metros. Además, el hallazgo supone la evidencia más antigua de estas aves en África. 

Actualmente, solo una especie de pingüinos continúa habitando en África. Se trata del pingüino africano (Spheniscus demersus), también conocido como pingüino del Cabo, calificado como especie en peligro de extinción desde 2010. Según han explicado los expertos, el número de estas aves ha disminuido un 80 por ciento en los últimos 50 años y esta situación se debe principalmente a los vertidos de petróleo y a la pesca excesiva de sardinas y anchoas, el alimento favorito de este animal.

Sin embargo, los científicos no tienen tan claras las razones de la extinción de los pingüinos prehistóricos. Las lagunas en el registro fósil hacen difícil determinar si las desaparición de estas especies fueron repentinas o graduales. "Tenemos fósiles de hace 5-7 millones de años y otros de 10-12 millones de años, pero no sabemos qué pasó en medio", ha explicado uno de los autores de la investigación, Daniel Thomas, quien ha señalado que "probablemente el ser humano no tiene la culpa, ya que los humanos modernos llegaron a Sudáfrica cuando estos pingüinos ya habían desaparecido". Entre las causas que se barajan, la más probable, según los científicos, es que la subida y bajada del nivel del mar terminó por eliminar los lugares seguros para la anidación. Aunque los pingüinos pasan la mayor parte de su vida nadando en el océano, utilizan islas cercanas a la costa para construir sus nidos y criar a sus polluelos.

Fuente: http://www.muyinteresante.es/naturaleza/articulo/hace-10-millones-de-anos-abundaban-los-pingueinos-en-africa-601364903392?utm_source=Cheetah&utm_medium=email_MUY&utm_campaign=130404_Newsletter

"Moisés" (1513) de Miguel Angel

ESCULTURA RENACENTISTA: El Moisés es una espectacular escultura de mármol centrada en la figura del personaje bíblico. 

Se concebió originariamente como figura para decorar el sepulcro del papa Julio II que tenia que ubicarse en San Pedro del Vaticano. Al final acabó en la iglesia de San Pietro in Vincoli. 

El hecho de que tenga cuernos es debido a un error de interpretación de San Jerónimo al traducir del hebreo: entendió que tenía cuernos cuando tenía que haber escrito que le salían rayos por los ojos una vez que Moisés recibió la bendición divina. 

En la figura destaca los pliegues de los ropajes, que junto al movimiento de la cabeza y la protuberancia muscular y vascular, crea una tensión psíquica inusual en el período. Es una imagen tan realista que la leyenda dice que cuando Miguel Angel acabó la obra le dijo "Parla, cane!" ("habla, perro") golpéandole la rodilla con un martillo. La verdad es que sólo faltaba extraerle la vida a la piedra.

VIDEO: Enlace informativo

Fuente: http://misgrandesobrasdearte.blogspot.com/2009/12/12moises-1513-de-miguel-angel.html

Búsqueda de información en internet mas allá de Google

Para hacer nuestra búsqueda de información en internet solemos poner el termino que nos interesa en Google y luego navegar interminablemente en los resultados, ahora veremos la manera de encontrar esa información a una fracción del tiempo que nos tomaba antes, veamos:

Búsqueda de información en Internet mediante Hashtags

Los hashtags son muy usados en redes sociales y muy popularizado en Twitter pero se usan también en Facebook, Google+, etc.¿qué es un hashtag?, es la palabra o frase que representa un tema, por ejemplo: #tecnología (siempre lleva una almohadilla como #), su importancia radica en que concentra un tema.

Ya que los hashtags se concentran en un solo tema solo tenemos que poner la palabra o frase de nuestro material de estudio, como por ejemplo #pesca, #océanos, #helechos, etc. etc., para encontrar todos los hashtags de todas las redes sociales debemos ir a Tagboard y poner nuestro termino de búsqueda, el sistema buscara por todas las redes sociales estos temas.

Lo mejor de los hashtags es que nos pueden dar la informacion mas reciente de nuestro tema y ademas encontrar a personas afines a nuestro trabajo y material de estudio en redes sociales, no menosprecies este tipo de búsquedas por la red te puedes llevar una grata sorpresa.

Búsqueda de información por documentos específicos (acelera tus búsquedas)

Cuando necesitamos información ya “empaquetada” en un archivo de texto como Word, PDF, presentación de diapositivas PPT o incluso un plano de arquitectura en Autocad, etc. lo mejor es tener estos tipos de archivos al instante sin necesidad de tener que navegar por una infinidad de sitios web que quizá no tienen la información específica que necesitamos.

Para hacer la búsqueda de información en Internet por documentos nos dirigimos a: Quebuscar, este sitio nos permite buscar por los diferentes archivos,  pero también incluye buscador desde websites de descarga como RapidShare y Hotfile, tiene un tercer casillero de búsquedas en directorios, esta en español y solo tiene publicidad en los resultados de búsqueda.

Una alternativa a Quebuscar es DocJax, este último permite tener una vista previa del documento y también poder descargar el documento inmediatamente lo mismo que FindEbookee.

Si no quieres salir de Google para buscar, entonces también puedes afinar tus búsquedas desde allí para que encuentres los documentos que necesitas , ingresa el termino de tu búsqueda luego ve a la parte derecha y haz clic en la tuerca, luego en “Búsqueda avanzada” y para terminar en tipo de archivo elige el que te interese.

Un atajo para no ingresar a las búsquedas avanzadas de Google es agregar al final del termino de búsqueda el siguiente operador:   filetype:doc (cambia doc por: pdf, ppt,xls, etc), a tus términos de búsquedas.

Encontrar las imágenes o fotos en Internet  que necesitas para tu proyecto o estudio

La gran mayoría de usuarios ingresan a Google imágenes y navegan entre los cientos de miles de fotos hasta encontrar el que necesitan, si hay suerte los puedes encontrar rápido  pero ahora veremos una forma de afinar esas búsquedas para encontrar lo que queremos rápidamente.

Google imágenes tiene una importante función que nos permite subir una foto y el buscador nos mostrara todas las que tengan en su repositorio que se le parezcan, por ejemplo quieres una foto de la Torre Eiffel  desde un determinado ángulo, solo debes subir una foto del mismo (presionando el icono de la cámara)  y automáticamente obtendrás decenas de fotos similares pero en diferente tamaños y calidades.

Pero como estamos haciendo búsqueda de información en Internet usando al mínimo Google, entonces para imágenes podemos usar el potente Tineye, que aparte de darte resultados de fotos similares que seas tú quien escoja el tamaño de la foto, también puedes usar esta herramienta para detectar si tus fotos de Facebook u otras redes están siendo utilizadas por otras personas.

Conclusión para hacer búsqueda de información en Internet rápidamente:

Empieza viendo información fresca sobre el tema de tu interés mediante Hashtags, luego encuentra y descarga los documentos precisos que necesitas y por último no pierdas el tiempo navegando interminablemente para encontrar las fotos que necesitas si tienes una a la mano súbela y encuentra las similares al instante.

Por último puedes sintetizar tu búsqueda de información por Internet usando operadores, con todas estas herramientas encontrar información en la red de redes te resultara rápido y hasta divertido.

Fuente: http://www.woratek.com/2013/04/04/busqueda-informacion-en-internet/