Leer beneficia a quien lee y quien escucha
miércoles, 25 de septiembre de 2013
La lectura en voz alta conlleva enormes beneficios, tanto para quien lee como para quien escucha. Para los niños leer en voz alta es especialmente significativo porque les anima a explorar los libros y a convertirse en lectores por sí mismos.
Para Rolling Readers USA (1) estos serían algunos de los beneficios que la lectura en voz alta proporciona a los niños.
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¿Qué permite la lectura en voz alta?
- Articular el texto con la propia experiencia.
Un texto evoca en los lectores episodios vividos o conocidos a través de los relatos de otros; de este modo el nuevo texto cobra un significado particular para cada miembro del auditorio.
- Incorporar vivencias y experiencias ajenas.
El intercambio entre el auditorio permite contrastar las propias vivencias con las de otros, enriqueciendo así al propio texto.
- Discutir, contrastar, opinar.
Las situaciones y los personajes del relato dan lugar a distintas interpretaciones que permiten un intercambio enriquecedor.
- Acceder a obras a las que no podrán acceder solos.
Se las ofrece un lector competente.
- Superar el miedo, aumentar su autoconfianza.
Si todos intervienen y opinan sin sentirse sancionados.
- Desechar juicios apresurados, reflexionar.
El debate favorece una actitud reflexiva y una escucha atenta de lo que otros dicen.
- Disfrutar el derecho al placer del texto.
Kepa Osoro
Rocas Espaciales. Meteorito, meteoro, meteorito, cometa, asteroide
viernes, 13 de septiembre de 2013
BanReDe: Banco de Recursos para la Diversidad Educativa
jueves, 12 de septiembre de 2013
Entretenimiento (Zona de neuronas):
- Atención
- Lecturas interactivas
- Juegos de inteligencia
- La ruleta de las palabras
- Memoria
- Puzzles
- Rapidez mental
- Salud visual
- Técnicas de estudio
- Etc.
Recursos (consulta):
- Diccionarios
- Buscadores
- Correctores
- Traductores
- Portales educativos
- Directorios de recursos
- Videos educativos
Actividades:
- Matemáticas
- Lengua castellana
- Lengua inglesa
- Ciencias sociales
- Ciencias naturales
- Actividades interactivas
- Generadores de actividades
Herramientas Web 2.0:
- Almacenamiento web / presentaciones
- Buscadores
- Calculadores
- Conversores / Compresores / descompresores de archivos
- Editor de fotografías / efector / OCR
- Encuestas / cuestionarios
- Gráficos / fuentes / estilos de texto CSS / iconos / Logos / botones
- Mapas / cartografías
- Páginas de inicio
- Pizarra digital
- Rss / sindicación
- Sonido / audio
- Video / tutoriales
- Webs
Juegos:
- De lógica
- De física
- Educaplus
- Ludoteka
- Pasapalabras
- Etc.
La Caperucita Roja
martes, 10 de septiembre de 2013
Diversos ilustradores nos muestran su interpretación de este conocido personaje de los cuentos infantiles.
Ilustración de Rob Dunlavey
Ilustración de Nadine Wickenden
Ilustración de Hannah Clover
Ilustración de Enoki Toshiyuki
Ilustración de Sairom Moon
Ilustración de Nicoletta Ceccoli
Ilustración de Peter Donnelly
Ilustración de Sadie Figueroa
Ilustración de Fernanda Suarez
Ilustración de Giuliano Ferri
Ilustración de Jana Christy
Ilustración de Joy Williams
Ilustración de Liese Chavez
Ilustración de Lucia Rafanelli
Ilustración de Emma Block
Ilustración de Kiri Østergaard Leonard
Ilustración de Liliana Ham
Ilustración de Ester García
Ilustración de Great-Oharu
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Ilustración de Irisz Agocs
Ilustración de Isabelle Gribout
Ilustración de Jessica Grundy
Ilustración de Julia Woolf
Ilustración de Kate Pankhurst
Ilustración de Kristin Elder
Ilustración de Mariela Sánchez Peyrot
Il·lustración d'Eme de Rita
Ilustración de Erwin Madrid
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Ilustración de Miharu Yokota
Ilustración de Orenji-no-ame
Ilustración de Anne Wilsdorf
Ilustración de Daniela Giarratana
Ilustración de Claudine Gevry
Fuentes:
Rana tigre, sólo se conocen 12 ejemplares
lunes, 9 de septiembre de 2013
La especie Hyloscirtus tigrinus fue descrita muy recientemente, en 2008, por Jonh Jairo Mueses-Cisneros y Marvin Alfredo Anganoy-Criollo.
Recibe su nombre común y científico por el parecido de su patrón de coloración con el que exhiben los tigres.
Habita en las selvas de Colombia y Ecuador. Es considerada una de las especies más raras y hermosas del mundo, sin embargo, se conocen muy pocos datos de esta especie.
En el mismo año en que fue clasificada la Fundación para la Investigación en Biodiversidad Amazónica (FIBA) creo un programa para obtener más información sobre la especie; y poder diseñar un plan para su conservación y supervencia.
Hasta la actualidad se han observado únicamente 12 ejemplares en seis localizaciones. Se estima que su población no supera en ningún caso los 250 ejemplares adultos en libertad.
Es una especie en peligro crítico dada su pequeña área de distribución, y la presión y destrucción que sufre su hábitat por el hombre.
Fuente: http://www.medioambiente.org/2013/09/rana-tigre-solo-se-conocen-12-ejemplares.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+allpe+%28ALLPE+Medio+Ambiente+-+Blog+Medioambiente.org%29
Recibe su nombre común y científico por el parecido de su patrón de coloración con el que exhiben los tigres.
Habita en las selvas de Colombia y Ecuador. Es considerada una de las especies más raras y hermosas del mundo, sin embargo, se conocen muy pocos datos de esta especie.
En el mismo año en que fue clasificada la Fundación para la Investigación en Biodiversidad Amazónica (FIBA) creo un programa para obtener más información sobre la especie; y poder diseñar un plan para su conservación y supervencia.
Hasta la actualidad se han observado únicamente 12 ejemplares en seis localizaciones. Se estima que su población no supera en ningún caso los 250 ejemplares adultos en libertad.
Es una especie en peligro crítico dada su pequeña área de distribución, y la presión y destrucción que sufre su hábitat por el hombre.
Fuente: http://www.medioambiente.org/2013/09/rana-tigre-solo-se-conocen-12-ejemplares.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+allpe+%28ALLPE+Medio+Ambiente+-+Blog+Medioambiente.org%29
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