Nº de visitas




http://www.widgetsi.com
 

Buscar en este blog

Me gusta

Cuento infantil: La niña que quería ser pirata

lunes, 2 de noviembre de 2015

Cuento infantil para luchar contra los estereotipos de género.
Era una mañana lluviosa de otoño, las gotas de lluvia golpeaban los cristales de la clase y dentro los niños y niñas tenían que escribir una redacción titulada “¿Qué me gustaría ser?”, y fue entonces cuando Laia lo decidió, decidió que quería ser pirata.
No sabía que poner en la redacción y mientras escuchaba las gotas de lluvia, golpeando en los cristales. Entonces su cabeza se fue a la película de piratas que había visto el otro día, y fue cuando lo decidió, ella lo que quería ser era pirata y navegar por todos los mares en busca de tesoros con su tripulación y tener un gran barco. Y fue así como escribió su redacción, contando todo eso y la entregó muy contenta pues había completado todo el espacio y había terminado antes de tiempo.
Laia esperaba una buena nota por su redacción, sin embargo no solo no tuvo una buena nota, sino que además inexplicablemente se formó un gran revuelo con su redacción. La profesora quiso hablar con ella:
  • ¿Qué tipo de broma es esta Laia?- le dijo.
Pero Laia no entendía nada, no era ninguna broma, era su redacción. Había escrito lo que le gustaría ser, no era ninguna broma.
Laia, no comprendió la causa del enojo de su profesora. Más tarde hablando con sus compañeras y compañeros de clase, el revuelo continúo.
  • Pues claro que la profe pensó que era una broma Laia, ¿quién va a querer ser pirata?
  • Vaya tontería Laia.
  • Las niñas no quieren ser piratas Laia, las niñas quieren ser princesas o bailarinas, pero piratas nunca.
Laia seguía sin entender tanto revuelo, a ella no le gustaban las princesas, ni tampoco las bailarinas, a ella le gustaban los piratas y no veía que había de malo en querer ser una.
Cuando se enteraron en su casa siguieron con el revuelo, su madre le dijo también:
  • ¿Cómo se te ocurre semejante tontería de redacción?. Qué te gustaría ser pirata, vaya tontería.
Laia intento explicarle a su madre, que ella quería ser pirata, que no le gustaban ser princesa o bailarina. Pero su madre no pareció entender nada y en lugar de escucharla, se dedicó a reprochar sus palabras y desde entonces siempre le ponía vestidos, y cosas de color rosado. Pero a Laia no le gustaban los vestidos, ya que con ellos no podía vivir las aventuras de los piratas.
Así pasaron los años y Laia tuvo que aguantarse y aprendió a callarse y no decir lo que realmente le gustaba, así no formaba tanto revuelo. Y muchos años después tuvo que decidir qué hacer con su vida y Laia ya no lo sabía, porque después de tanto fingir para no formar revuelos, se había olvidado de quien era. Laia comenzó un trabajo que no le gustaba y siempre miraba el mar.
Y Laia tuvo una hija, y una mañana de lluvia cuando su hija estaba en el colegio tuvieron que escribir una redacción titulada ¿Qué te gustaría ser? Y la hija de Laia escribió una redacción contando que quería ser astronauta. Y aunque habían pasado muchos años se volvió a formar un gran revuelo. La profesora le preguntó por esa broma, los compañeros y compañeras le dijeron que las niñas no querían ser astronautas, que las niñas querían ser modelos, o azafatas o profesoras. Y cuando llamaron a su madre, Laia estaba preparada para hablar con su hija al llegar a casa, y cuando la niña llego le dijo:
  • Es una tontería hija, pero no que tú quieras ser astronauta, pirata o bombero, o bailarina, es una tontería que te digan que no puedes por ser una niña. Nunca te olvides de quien eres.

Corto: The Library

martes, 27 de octubre de 2015

«La Biblioteca» es la historia de Emily (interpretada por Missy Keating), una niña de 13 años, que acude en su bicicleta a la biblioteca todos los días después de la escuela. Un día comienza a recibir notas de un admirador secreto, piensa que puede ser uno de los dos muchachos con quien coincide regularmente en la biblioteca. Estas notas corresponden a pasajes románticos de los viejos libros que están en los estantes de la biblioteca, Interiormente, Emily repite estos pasajes con emoción contenida, ya que cada día recibe una nueva nota. A medida que avanza la película descubrimos quien ha escrito las notas románticas. 

Es una película sobre el primer amor, acerca de las bibliotecas y la escritura, y acerca de la tristeza que rodea a la demencia.



The Library from Jason LaMotte on Vimeo.

No te comas esa coma

miércoles, 21 de octubre de 2015



Cuento infantil: El rompe sueños

viernes, 9 de octubre de 2015

Cuento infantil para entender el miedo y como si no le controlamos crece y rompe nuestros sueños.
monstruoEn un valle muy oscuro vive uno de los más temibles monstruos de los que hayáis oído hablar. Este monstruo es un monstruo grande y pegajoso, un monstruo feo que se agarra y se queda fuertemente pegado, un monstruo del que es difícil librarse. Este monstruo se llama Miedo y es conocido como el Rompe Sueños. Miedo es un monstruo capaz de pegarse a las personas, quedarse pegado a sus sueños y romperlos en mil pedazos.
Todos en el pueblo habían oído hablar de Miedo el rompe sueños. Todos alguna vez habían visto cómo sus sueños se rompían en mil pedazos por culpa de Miedo. En el pueblo vivía una niña muy miedosa, que solía ser víctima de las maldades del monstruo Rompe Sueños. Curiosamente esta niña se llamaba Valentina.
Valentina estaba harta que sus sueños fueran destruidos en mil pedazos por culpa de Miedo, el monstruo Rompe Sueños. Muchas fueron las veces en las que decidió enfrentarse al monstruo, pero llegado el momento siempre tenía miedo y el monstruo vencía la batalla sin tener que batallar.
Valentina lo pasaba muy mal, porque Miedo rompía todos sus sueños, controlaba su vida y no la dejaba hacer nada. Valentina pensaba y pensaba que podía hacer para vencer al monstruo y preguntaba a los que conocía buscando ayuda. Así, su abuela le dijo un día: “Valentina, para vencer al Miedo tienes que empezar por conocerlo bien y por no tenerle miedo. Si alguna vez le temes tienes que emplear las palabras mágicas que te dejo anotadas en esta nota, pero solo podrás leerlas cuando tengas mucho miedo”.
Así Valentina comenzó a acercarse al valle oscuro donde el monstruo vivía y así podía observarle de cerca. El primer día, tuvo mucho miedo, pero tras varios días, descubrió que no era para tanto, que Miedo tenía una pinta muy fea y temible, pero que pasaba el tiempo en su casa como cualquiera. Al cabo de los días Valentina recobró mucha información, sabía cuándo dormía Miedo, qué cosas comía, sabía que Miedo era más fuerte cuánto mas temor demostraba uno.
Valentina se preguntó entonces ¿Por qué Miedo rompe los sueños de las personas?, pero no encontraba respuesta a su pregunta. Un día mientras observaba lo que el monstruo hacía, el monstruo Rompe Sueños se dio cuenta de que estaba siendo observado y descubrió a la niña.
  • ¿Qué haces aquí?-preguntó con voz grave el monstruo- ¿qué quieres?
Valentina estaba muy asustada, hasta las piernas le temblaban. Se acordó de la nota de su abuela y leyó las palabras mágicas que decían: no tengo miedo, no te tengo miedo, no tengo miedo. ¿Solo eso? Pensó Valentina.
Pero entonces ocurrió, el monstruo escuchó a la niña y perdió sus fuerzas. Miedo, el monstruo Rompe Sueños se hizo pequeñito y ya no daba tanto miedo. Valentina entonces le habló.
  • Tengo que hacerte una pregunta ¿por qué rompes los sueños de las personas?
Y el monstruo después de pensarlo, respondió:
  • Yo solo rompo los sueños de quienes con su miedo me llaman. De quienes con su miedo huyen de mí y me ven enorme. Yo no soy un monstruo, yo tengo una función que consiste en proteger a las personas de las cosas peligrosas, de aquellas que deben dar miedo. Pero los sueños no deben dar miedo, yo acudo ante los peligros, pero los sueños no son un peligro y mucha gente no me escucha.
Desde entonces Valentina comprendió muchas cosas. Miedo el monstruo, realmente no era tan malo. Miedo tenía el poder de protegernos, pero para ello era necesario conocer y escuchar al monstruo, escuchar cuales eran los verdaderos peligros. Cuando Miedo aparecía la gente se paralizaba y no escuchaba, si realmente aquello era peligroso o no, o cuales eran las precauciones que debían tener.
Desde entonces Valentina dejo de tener miedo, empleaba las palabras mágicas y así el monstruo se hacía pequeño y podía hablar con él.

La historia de cómo crearon a Alicia a partir de una niña real y animación a lápiz

miércoles, 7 de octubre de 2015

Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont
El vivir en una época donde la mayor parte del trabajo se hace a través de un computador, nos hace olvidar que existió una época donde todo se hacía a mano, a través de largos procesos que requerían el trabajo de cientos de personas, quienes en muchas ocasiones, tenían que apoyarse en la creatividad y la imaginación, haciendo uso de herramientas poco convencionales.
Disney es sin duda una de las compañías que nos ha traído verdaderas joyas de la animación, que en su mayoría surgieron a través de dibujos y trazos a mano, creados a partir de varias pruebas y debates. Pero el caso de "Alicia en el País de las Maravillas" fue distinto, ya que requirió de una modelo real, así que podemos decir, que Alicia sí existe, no sólo en la imaginación de un dibujante, sino en la vida real.

La magia de Disney hecha realidad

Aliceposter
Hace unos días, se dieron a conocer unas fotografías nunca antes vistas, del proceso de animación de la película de Alicia en el País de las Maravillas de 1951, donde utilizaron una técnica poco usada en aquel entonces, "Live Action Reference", que consistía en fotografiar a una modelo y posteriormente hacer los dibujos a lápiz sobre la imagen, y a partir de ésta, crear las animaciones.
El mismo Walt Disney fue quien eligió a Kathryn Beaumont de 10 años, no sólo para dar vida a la voz de Alicia, sino también para ser la modelo en la que se inspira la imagen del personaje. La gran mayoría de las escenas de la película requirieron ser recreadas en vivo, con aditamentos que encontraban en bodegas, almacenes e inclusive algunos animadores los traían de sus casas, ya que la idea era sólo fotografiar la escena, para posteriormente crear la animación y los cuadros subsecuentes.
Alice Wonderland
Todo esto fue un trabajo muy complicado, ya que sólo se conseguían de entre 23 y 24 segundos de película a la semana, por ello es considerada una de las animaciones más especiales de la compañía. Además de que debido al proceso tan complejo, se decidió no volverlo a hacer nunca más, ya que los costes superaban por mucho los presupuestos fijados en la planificación de la película.
Debido al éxito de Alicia, Kathryn Beaumont fue invitada nuevamente a ser la voz y modelo para un personaje, en este caso de Wendy en Peter Pan. Después de esto, Kathryn terminó sus estudios y se dedico a ser profesora de primaria por más de 30 años. En 1998 fue nombrada "Leyenda de Disney"; luego, en 2010 fue invitada a ser la voz de la abuela de Kairi en el videojuego Kingdom Hearts: Birth by Sleep, rol que repitió en 2013 para la secuela Kingdom Hearts HD 1.5 ReMIX.
Kathryn, actualmente de 77 años, sigue interpretando a Alicia y Wendy en diversos especiales televisivos, obras especiales para los parques Disney, apariciones especies, anuncios y juguetes, esto hasta 2005, que fue cuando la sustituyeron por Hynden Walch.
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 10
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 9
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 8
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 7
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 6
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 5
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 4
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 3
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 2
Alice Wonderland Classical Animation Kathryn Beaumont 1

La NASA confirma que hay agua líquida en Marte

miércoles, 30 de septiembre de 2015

La investigación presenta evidencias de la existencia de cursos de agua salada en el sur del planeta rojo.
hay-agua


Confirmado. El director de ciencia planetaria de la NASA, Jim Green, ha anunciado en conferencia de prensa y publicado en la revista Nature Geoscience que existen evidencias de agua salada en Marte y que este líquido es el responsable de los surcos lineales descubiertos en las laderas de los cráteres durante las estaciones más cálidas del planeta rojo. Además, este agua líquida bajo la superficie pone sobre la mesa -marciana- un ambiente más propicio para la vida.

El hallazgo ha sido posible gracias a las imágenes de la sonda MRO (Mars Reconnaissance Orbiter) de la NASA que se han examinado con el instrumento CRISM, un espectrómetro de imagen que permite identificar tanto los minerales como otra serie de compuestos de la superficie marciana. Los resultados revelaron evidencias de sales hidratadas hasta en cuatro lugares diferentes de Marte. Así, en los conocidos como surcos lineales (RSL, líneas de ladera recurrentes), -alargados y que miden unos cinco metros de ancho-, y que llevan estudiándose durante años, “se deben a la actividad de agua salada”, confirman los expertos.

Y es que cada verano marciano surgen unos misteriosos flujos lineales que parecen avanzar por las laderas en las latitudes medias del hemisferio sur; estos flujos o surcos lineales se desvanecían al llegar el frío. Ahora, los datos determinan que el hecho de que estos surcos no permanezcan durante todo el año evidencia que se trata de un flujo de agua líquida que, gracias a las temperaturas más cálidas, se extiende cuesta abajo a través de las colinas y laderas. Cuando llegan las estaciones frías, desaparecen.

Gracias a los datos espectrométricos de CRISM, un equipo de científicos del Instituto de Tecnología de Georgia (EE.UU.) ha confirmado la presencia de sales hidratadas como percloratos y cloratos, muy abundantes en este planeta(hasta 10.000 veces más que la Tierra) y que bajan el punto de congelación del agua de 0ºC a -70º C, circunstancia por la que es posible hallar agua líquida.

“En general, en la superficie de Marte las condiciones son muy hostiles para la vida (especialmente debidas a la radiación UV), pero estos nuevos datos sobre la posible existencia de agua líquida actual subsuperficial respaldan (como se había hipotetizado) que la habitabilidad es mucho más favorable bajo el regolito marciano, que es donde habrá que concentrar los esfuerzos futuros en la búsqueda de vida”, explica a SINC Martínez-Frías, investigador del Instituto de Geociencias (CSIC-UCM) y colaborador científico en varias misiones espaciales en el planeta rojo.

Cuento infantil: Alegría y Tristeza: Las dos princesas del reino del corazón

lunes, 28 de septiembre de 2015

Cuento para enseñar a los niños y niñas la importancia de la alegría y de la tristeza.
PRINCESAHace ya algún tiempo, en un bonito y mágico reino conocido como el Reino del corazón, situado en un lugar muy lejos de cualquier otro y a la vez muy cerca de todas partes, situado en el interior de todos, vivían dos lindas princesas, cuyos nombres eran Alegría y Tristeza.
Alegría y Tristeza eran hermanas mellizas, ambas muy parecidas, casi idénticas pero completamente diferentes en su forma de vestir y de actuar. Alegría vestía de lindos colores, siempre reía y solía hacer cosas alocadas, no le gustaba pensar y se guiaba por sus impulsos, tampoco temía hacer cosas diferentes. 
Tristeza, en cambio vestía con colores oscuros y poco llamativos, apenas sonreía y a veces lloraba en silencio. No le gustaba llamar la atención, solía pensar y reflexionar sobre lo que le sucedía. Tristeza apenas salía, pasaba su tiempo descansando, leyendo y pensando en sus cosas. Alegría siempre quería salir a la calle, le encantaba jugar, estar con gente y hacer bromas.
Las dos lindas princesas reinaban en el reino del corazón, se alternaban en su gobierno. Dependiendo del día, a veces, gobernaba una de ellas, a veces la otra. El reinado de cada una podía durar días, semanas o simplemente unas horas. Ocurría algo muy curioso, cuando en el Reino del corazón había sol, aunque fuera de este reino estuviese lloviendo, era Alegría quien reinaba. Si por el contrario en el reino del corazón llovía, incluso con un sol radiante afuera, Alegría no sabía qué hacer, desaparecía y en esos momentos era Tristeza quien dirigía el Reino del corazón.
Cuando reinaba Alegría, todo el Reino del corazón se llenaba de color y de risas, siempre había juegos, y todo era muy divertido. Sin embargo, cuando reinaba Tristeza ocurría lo contrario, nadie salía con la lluvia, todos se quedaban en casa, solos, tristes y pensativos.
Todos los habitantes del reino preferían el reinado de Alegría, y así se lo hicieron saber a las dos princesas. Las dos princesas discutieron muy acaloradas y Alegría le pidió a Tristeza que dejase de reinar y de llenar de pena el Reino del corazón. Muy apenada Tristeza acepto la decisión y se refugió en lo más hondo del reino, en los pequeños y oscuros recovecos del reino.
Pasaron los días, la decisión del reinado de Alegría resulto ser todo un acierto, o al menos eso parecía. En el Reino del corazón, todos reían, siempre se divertían, todo estaba lleno de color. Sin embargo, algunos días llovía. Al principio no eran muchos los días lluviosos,  y aunque no les gustase mucho, guiados por el reinado de Alegría todos los habitantes estaban obligados a salir de casa, a jugar, divertirse y reírse. De este modo descubrieron que divertirse bajo la lluvia no estaba tan mal.
Pero la lluvia se hizo más intensa y también el frío. Un tremendo invierno se instaló en el reino del corazón. La princesa Alegría y todos los habitantes del reino, salieron a reír y a jugar. Alegría les decía: “Pasaremos frío y nos mojaremos pero siempre estaremos felices”.
El duro invierno, era disimulado porque todos jugaban fuera y reían como si estuviesen en primavera. Y así a media que fueron pasando los días, poco a poco fueron enfermando todos y cada uno de los habitantes. Con gran esfuerzo Alegría tenía que salir sola, hasta que ella también enfermó. Aquejados de grandes fiebres todos los habitantes del Reino del corazón dejaron sus calles vacías. Y al llegar de nuevo el sol y el calor, al aparecer la primavera no pudieron salir.
Algunos de ellos se recuperaron, pero el Reino del corazón no tenía reina. Alegría estaba muy enferma y no podía salir de casa. Estaban todos estaban muy asustados, pues el reino era un caos sin princesa capaz de gobernarlo. Entonces, Alegría se acordó de su hermana Tristeza y pudo comprender que a veces es necesario estar en casa, protegerse del frío, descansar para poder pasar del frío al calor. Alegría mandó llamar a su hermana Tristeza.
No fue fácil encontrarla, ni mucho menos convencerla para hacerla salir de su escondite. Pero cuando vio el desastre que se vivía en el Reino del corazón, sin gobierno ninguno, supo que tenía que salir. Y fue así como Tristeza gobernó durante unos días de sol, cuando su hermana Alegría estaba enferma. Fue así como Tristeza ayudo a recuperarse a su hermana y fue de este modo como Tristeza contribuyo a devolver la alegría al Reino del corazón.

Tres razones por las que leer beneficia la salud mental

viernes, 25 de septiembre de 2015


La Sociedad Española de Neurología (SEN) ha difundido una lista de beneficios que implica para nuestro cerebro el hábito de la lectura. Estos son los principales:

Conexiones neuronales. Según Guillermo García Ribas, Coordinador del Grupo de Estudio de Conducta y Demencias de la Sociedad Española de Neurología (SEN), “la lectura es una de las actividades más beneficiosas para la salud, puesto que se ha demostrado que estimula la actividad cerebral y fortalece las conexiones neuronales”. Un cerebro activo no solo realiza mejor sus funciones, sino que incrementa la rapidez de la respuesta. Mientras leemos, obligamos a nuestro cerebro a pensar, a ordenar ideas, a interrelacionar conceptos, a ejercitar la memoria y a imaginar, lo que permite mejorar nuestra capacidad intelectual estimulando nuestras neuronas. 


Reserva cognitiva. Pero además, en los últimos años, han sido muchos los estudios que han relacionado el nivel de lectura y escritura con un aumento de la reserva cognitiva. “Desde el punto de vista de la neurología, el concepto de reserva cognitiva ha cobrado una gran importancia, no solo porque se ha visto que existe una relación directa entre la misma y el buen funcionamiento cognitivo y ejecutivo de nuestro cerebro cuando envejecemos, sino porque se ha demostrado que es un factor protector ante los síntomas clínicos de las enfermedades neurodegenerativas”, asegura García Ribas. “Se ha comprobado que cuanto mayor reserva cognitiva posee un individuo, mayor capacidad tiene su cerebro para compensar el daño cerebral generado por ciertas patologías”. Debido al envejecimiento progresivo de la población, en los próximos años, el número de afectados por demencia, principalmente alzhéimr, crecerá exponencialmente. "Leer retarda y previene la pérdida de la memoria, por lo que permitiría retasar la aparición de estas enfermedades y reducir el número de casos”, concluye Guillermo García-Ribas.

Antiestrés. Leer, sobre todo relatos de ficción, puede ayudar a reducir el nivel de estrés, que es origen o factor de empeoramiento de muchas dolencias neurológicas como cefaleas, epilepsias o trastornos del sueño. Además, leer un poco antes de irnos a dormir, puede ayudar a desarrollar buenas rutinas de higiene de sueño.

Animales que tienen la lengua azul

jueves, 24 de septiembre de 2015


lengua-azul
Existen algunas especies animales con una característica lengua de color azul, morada o lavanda que los hace particularmente especiales.
Entre ellos se encuentran el lagarto lengua-azul, el perro Chow Chow o el oso negro. Pero, ¿por qué tienen sus lenguas este color azulado tan llamativo e irregular?

Lagarto de lengua azul: Para empezar la lengua en un color tan llamativo sirve de protección contra los depredadores, como ya ocurre con otras especies que usan los vivos colores para amedrentar a los que buscan alimentarse de estas criaturas. Los lagartos con la lengua azul (concretamente el escinco de lengua azul [Tiliqua scincoides]) son muy comunes en las sabanas y regiones semidesérticas de Australia y el hecho de que sobresalga tanto su lengua y la expongan tanto al exterior es porque tienen la capacidad de oler a través de ellas.

Chow Chow: Se desconoce por qué esta robusta raza de perro originaria de China tiene la lengua azulada o incluso púrpura o negra pero el gen con esta tonalidad en la lengua suele ser dominante en esta raza y su color depende también de la coloración del pelo del can. Otra de las razas de perro que comparten este pintoresco rasgo con los Chow Chow (que significa perro león hinchado) son los Shar Pei (o Piel de arena), también de origen chino.

Oso polar: La lengua de los osos polares está fuertemente pigmentada y, en parte, es así por la sangre en circulación, a veces llegando a ser de color azul.





¿De dónde viene el término ‘Google’?

martes, 22 de septiembre de 2015

El buscador más famoso de la historia viene del término gúgol (googol en inglés).

Google
El googol representa el 10 elevado a 100, un número muy curioso que escrito en su totalidad sería un uno seguido de 100 ceros. Según los expertos, es mayor que el número total de átomos de hidrógeno que hay en el universo conocido, el cual sólo asciende a, aproximadamente, 10 elevado a 82.

El matemático estadounidense Edward Kasner fue el encargado de introducir la palabra gúgol en 1938. Según cuenta, pidió a su sobrino de nueve años de edad, Milton Sirotta, que inventara un nombre para un número enorme, y el pequeño respondió "gúgol".

Más tarde, Kasner definió el gúgolplex como el 10 elevado a un gúgol, un número inmenso, que no es otra cosa que un uno seguido de un gúgol de ceros.  El nombre 'Google' se eligió con la intención de abarcar una cantidad ingente de información en Internet. Actualmente, la sede principal de 'Google' recibe el nombre de ‘Googleplex’.

Un leone in biblioteca

lunes, 21 de septiembre de 2015


¿Cuántos árboles hay en el mundo?

miércoles, 9 de septiembre de 2015

Los bosques pierden cada año unos 15.000 millones de ejemplares.

árboles
Un grupo internacional de científicos concentrados en la Universidad de Yale (EE.UU.) ha estudiado la cantidad total de árboles en la Tierra. Para su sorpresa, las cifras resultan ser mucho más altas de lo que esperaban: nuestro planeta cuenta con más de tres billones de árboles, siendo Canadá el país con más ejemplares (318.180.524.032).

Para llegar a conocer estas cifras, que se traducen en 422 árboles por persona, los investigadores han tenido que recurrir a la estimación de la cantidad total, ya que los satélites empleados solo pueden observarlos desde una gran altura. Según el informe, publicado en la revista Nature, las imágenes de satélite revelan que existen aproximadamente 400.000 millones. “Así, combinamos estos datos con la información obtenida de la medición sobre el terreno de casi 430.000 bosques en más de 50 países”, comenta Thomas Crowther, autor principal del estudio.

A continuación, hicieron coincidir el recuento de número de árboles con las imágenes de satélite de los mismos espacios forestales, pudiendo trazar de esta manera tipos similares de bosques por cada kilómetro cuadrado del resto de la superficie de la Tierra.

Pero, ¿realmente son esto buenas noticias? Según los expertos, no es algo de lo que haya que presumir, teniendo en cuenta que los bosques se reducen a un ritmo vertiginoso, perdiendo cada año unos 15.000 millones de ejemplares.Ante los resultados de la investigación, los expertos han alertado de que en 2415 acabarían por desaparecer todos los árboles del mundo.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...
Con la tecnología de Blogger.