No es inclusión…

• Si tenemos que esconder, disfrazar, obviar o eliminar la discapacidad
  
• Si no reconocemos las dificultades y los límites asociados a la discapacidad
• Si no planteamos metas realistas y, a la vez, positivas, que lleven a cada alumno al máximo de sus posibilidades
• Si el alumno está presente pero no aprende
• Si el alumno está presente, aprende, pero no participa
• Si creemos que con amor y cariño basta. 
• Si no promovemos el aprendizaje y la mejora académica
• Si no logramos que el alumno participe en la vida del grupo, se sienta uno más, querido por lo que es y por cómo es
• Si no comprometemos a toda la comunidad educativa
• Si no entendemos que la discapacidad forma parte de la vida humana y la aceptamos como tal
• Si no entendemos que cada alumno, con y sin discapacidad, es único
• Si pensamos que las dificultades vienen impuestas únicamente por la discapacidad del alumno
• Si no creamos entornos accesibles (desde el punto de vista físico, cognitivo y social)
• Si no disfrutamos, aprendemos y nos enriquecemos a partir de la diversidad

… no es inclusión

Fuente: http://sinomeconoces.blogspot.com/2014/04/mas-pensamientos-sobre-la-inclusion.html

Las 10 mejores frases sobre educación

Fuente: http://blog.tiching.com/las-10-mejores-frases-sobre-educacion/#.UlW5wtJg-So

10 pautas para fomentar la concentración en los niños y niñas

La concentración es imprescindible para el aprendizaje, sin concentración es prácticamente imposible aprender. La concentración es el estado de la mente que nos permite centrarnos en algo, para aprender necesitamos estar centrados en lo que debemos aprender.

En numerosas ocasiones los pequeños tratan de aprender, pero no se concentran. La concentración es una habilidad mental y por lo tanto se puede entrenar y desarrollar con las estrategias adecuadas. Es muy importante que prestemos atención a los niños y niñas y que favorezcamos su capacidad de concentración.

Beneficios

Cuando los pequeños aprenden a concentrarse, consiguen importantes beneficios presentes y futuros.

• Mejoran sus resultados académicos
• Mejora su rendimiento en diferentes tareas, y esto les llevará a su éxito personal, ya que esta habilidad la emplearán en las diferentes actividades que lleven a cabo ahora y en el futuro.
• Se favorece la consecución de sus metas y logros personales
• Potencian su desarrollo personal.
• Aprenden a relajarse y a seleccionar aquello a lo que deben atender.
• Aprovechan mejor su tiempo, en menos tiempo logran hacer más cosas con mejores resultados.
• Aumenta su autoestima y su confianza.

 ¿Por qué los niños y niñas no se concentran?

¿Cuántas veces intentamos que se centren para hacer los deberes y tareas escolares sin ningún éxito? Esto es algo muy común que hace que los padres y madres se desesperen y que los pequeños pierdan un tiempo innecesario.

La mente capta todos los estímulos del ambiente y selecciona aquellos a los que atiende. Las personas siempre están prestando atención a algo, el problema es que no siempre prestan atención al estimulo deseado. Actualmente son muchos los estímulos que nos rodean, se podría decir que hay una sobre estimulación. Los niños y niñas están rodeados de cosas que llaman su atención y centrarse en algo que no llama tanto su atención les resulta complicado.

Por ello es imprescindible la concentración, entendida como habilidad para controlar los estímulos y enfocar la atención en el deseado, manteniéndola un tiempo determinado. 

Como habilidad, la concentración puede aprenderse, podemos entrenarla y potenciarla.

 ¿CÓMO AYUDAMOS A LOS NIÑOS A CONCENTRARSE?10 PAUTAS PARA FOMENTAR LA CONCENTRACIÓN

1. Es importante comenzar el entrenamiento en concentración desde una edad temprana para que adquieran el hábito.
2. Emplea periodos cortos de tiempo, en los que el niño se mantendrá realizando una tarea. (comienza por unos 10 minutos y poco a poco aumentamos el tiempo)
3. Prepara el espacio, déjalo libre de estímulos distractores (TV, videojuegos, etc.).
4. Ten en cuenta las horas de sueño y las preocupaciones que pueda tener, ya que dificultaran la concentración.
5. Haz que se centre en una sola tarea o parte de la misma cada vez.
6. Cuando le expliques algo, mantén el contacto visual.
7. Haz que se dé cuenta de cuando empieza a perder la concentración y porque le ocurre, pregúntale y hazle pensar en ello.
8. Enséñale estrategias para recuperar la atención (cambiar de tarea, dividir la actividad en partes, hacer un pequeño descanso, seleccionar lo más importante de la actividad) y para dejar a un lado preocupaciones (enséñale a que se diga a si mismo “esto otro no puedo solucionarlo ahora, primero termino mi tarea”)
9. Refuerza sus logros por pequeños que sean con felicitaciones, para que se dé cuenta de que lo ha hecho, de que ha mantenido la atención y por lo tanto es capaz de seguir haciéndolo)
10. Se comprensivo y paciente. Ten en cuenta que es una habilidad que se adquiere poco a poco, no esperes grandes logros en poco tiempo.

Celia Rodríguez Ruiz

Psicóloga y Pedagoga

@Celia_RodrigRu

Fuente: http://www.educayaprende.com/fomentar-la-concentracion/

Fumar reduce el rendimiento escolar

Los buenos estudiantes fuman menos, según se desprende de un estudio en el que participa la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y cuyos resultados han sido dados a conocer en la revista Nicotine & Tobacco Research.

María Durbán y sus colegas del departamento de Estadística de la UC3M han descubierto una estrecha relación entre el rendimiento escolar y el hábito de fumar: cuanto menor es el primero, mayor es el segundo. Concretamente, el consumo de tabaco es tres o cuatro veces más frecuente en los alumnos con un rendimiento muy bajo que en los que sacan mejores notas. 

Los investigadores no consideran que la titularidad del centro educativo (público o privado) o el nivel de estudios de los progenitores constituyan factores que aumenten la probabilidad de fumar. Sin embargo, sí destacan la importancia del ambiente familiar por su influencia directa en el desarrollo de los comportamientos de los adolescentes. “En este sentido, la probabilidad de fumar es superior en aquellos hogares donde algún familiar consume tabaco”, apuntan los científicos.

Fuente: http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/fumar-reduce-el-rendimiento-escolar-201372762185?utm_source=Cheetah&utm_medium=email_MUY&utm_campaign=130704_Newsletter

Contenidos educativos digitales, un complemento a los libros de texto

Alumnos, padres y profesores cuentan en Internet con un fondo de contenidos educativos para repasar lo aprendido, fijar conocimientos y preparar los exámenes

• Por AZUCENA GARCÍA
 
• 9 de noviembre de 2012

- Imagen: ttarasiuk -

Los contenidos educativos digitales se pueden utilizar en el aula y en casa. Son materiales basados en las propias asignaturas de los estudiantes, que suponen un recurso muy interesante tanto para ellos como para padres y profesores. Los propios libros de texto se digitalizan o sirven como complemento. Las nuevas tecnologías permiten repasar, fijar conocimientos y preparar los exámenes. Tantas alternativas plantean la duda: ¿corren peligro los libros de texto? En este artículo se explican las posibilidades de los contenidos educativos digitales, los retos que suponen y varios enlaces para acceder a ellos de manera gratuita en Internet. 

Posibilidades de los contenidos educativos digitales

Los contenidos educativos digitales complementan lo estudiado en el aula en los libros de texto

Los contenidos educativos digitales amplían las posibilidades de los libros de texto tradicionales. Son un complemento para estos, al permitir acceder a recursos imposibles de incorporar en papel, como actividades interactivas. Las alternativas se amplían con los libros de texto digitales, que dejan de ser estructuras cerradas, para mejorar el conocimiento y la formación de los estudiantes gracias a enlaces a vídeos y otros recursos.

Un aspecto fundamental para esto es la motivación, ya que a prioriestos contenidos se revelan más atractivos para los alumnos. De este modo, se despierta su interés por emplearlos en el aula y en casa, lo que puede redundar en una mejora de los rendimientos académicos.

Los contenidos se centran en aspectos concretos de la enseñanza y los presentan de una manera más visual que los libros de texto. Son recursos con fotografías, vídeos, voz y sonido, muy útiles para fijar conocimientos y preparar los exámenes. Requieren la intervención activa de los estudiantes, que deciden cuándo pasar a la siguiente diapositiva o qué contenido repasar.

En cuanto a los padres, logran una mayor implicación en el aprendizaje de sus hijos y pueden plantear los ejercicios como pruebas para los hijos. De este modo, evalúan el dominio que tienen de la materia o qué aspectos les cuesta más entender. Puesto que los contenidos son autocorregibles, hijos y padres pueden conocer al momento el resultado.

Retos de los contenidos educativos digitales

Más allá de las ventajas de los contenidos educativos digitales, no se puede obviar que su uso exige que se den unas determinadas condiciones. Además de garantizar el acceso a Internet y la tenencia de dispositivos digitales, el profesorado ha de saber cómo utilizarlos en el aula y los padres, en casa.

Durante el Congreso Nacional de Contenidos Educativos Digitales, celebrado en Mérida del 4 al 6 de octubre, se destacaron también como aspectos que se deben mejorar los problemas de conectividad, la pluralidad de los recursos y la todavía baja calidad de algunos documentos digitales.

Por todo ello, no es previsible que en un futuro cercano sustituyan a los libros de texto convencionales, tal como se conocen en la actualidad, puesto que de momento se plantean como un complemento. Sin embargo, son muy válidos para adquirir habilidades y "su distribución aumenta el conocimiento de la gente tanto más cuanto más se difunde", detalla Francisco García en un artículo.

Páginas web con contenidos educativos digitales

Alumnos, padres y profesores pueden familiarizarse con este tipo de contenidos. Varias páginas web dan la oportunidad de acceder a ellos para comprobar en qué consisten y adquirir destreza en su uso.

• Educarex. La Junta de Extremadura pone a disposición de los alumnos de Infantil, Primaria, Secundaria y educación especial contenidos educativos adaptados a cada edad. Mientras enInfantil se centran en el aprendizaje y práctica de inglés, en Primaria se amplían a otras materias, con una gran cantidad de actividades relacionadas con matemáticas. El abanico es mayor en los cuatro cursos de Secundaria y en Educación Especial se aprovecha para ayudar en la discriminación auditiva, la comprensión visual o la lateralidad, entre otros aspectos.
• Contenidos educativos de Castilla-La Mancha. El portal de Educación de esta comunidad aloja varios recursos 2.0. Los contenidos educativos se dividen por cursos en Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
• Proyecto Medusa. La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias impulsa este proyecto, con contenidos para usar en las aulas de Infantil, Primaria ySecundaria. Las actividades se pueden proyectar en una pizarra digital o en aulas de informática.
• Educaline. Contiene material destinado a empresas, centros de enseñanza, profesores y alumnos. Para estos últimos, propone contenidos gratuitos divididos por materias, cursos, tipos de recursos y, en el caso del aprendizaje de inglés, dominio del idioma.
  
  
  Fuente: http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2012/11/09/214069.php

Boletín de Biblioteca nº17

Direcciones de internet: educación

Chispas TIC y educación 
Educación - TIC - Recursos pedagógicos - Computación educativa - Alfabetización digital
Profesores
Español

Educarm docentes: ampliación de contenidos
Educación pre escolar - Educación básica - Educación media - Diversidad - Naturaleza - Fomento lector - Educación - Docencia - Recursos pedagógicos - Astronomía - Juegos educativos
Profesores
Español

Educativa: blog sobre calidad e innovación en educación secundaria
Educación media - Recursos pedagógicos - Internet
Profesores
Español

Internet en el aula: red social docente para una educación del siglo XXI
Internet - Recursos pedagógicos - Computación educativa
Profesores

Español

Maribelele
Educación - Proceso de enseñanza - aprendizaje - Lenguaje y comunicación
Profesores
Español

Norman Trujillo Zapata
Educación - Tecnología educativa
Profesores
Español

Decálogo del maestro

1. AMA. Si no puedes amar mucho, no enseñes a niños.
2. SIMPLIFICA. Saber es simplificar sin quitar esencia.
3. INSISTE. Repite como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfección.
4. ENSEÑA con intención de hermosura, porque la hermosura es madre.
5. MAESTRO, se fervoroso. Para encender lámparas basta llevar fuego en el corazón.
6. VIVIFICA tu clase. Cada lección ha de ser viva como un ser.
7. ACUERDATE de que tu oficio no es mercancía sino oficio divino.
8. ACUERDATE. Para dar hay que tener mucho.
9. ANTES de dictar tu lección cotidiana mira a tu corazón y ve si está puro.
10. PIENSA en que Dios se ha puesto a crear el mundo de mañana.



 (Gabriela Mistral)