Manifiesto de un niño

Tips de lectura

Fuente: http://bibliocrachile.blogspot.com/2013/09/tips-de-lectura.html

Leer beneficia a quien lee y quien escucha

La lectura en voz alta conlleva enormes beneficios, tanto para quien lee como para quien escucha. Para los niños leer en voz alta es especialmente significativo porque les anima a explorar los libros y a convertirse en lectores por sí mismos. 

Para Rolling Readers USA (1) estos serían algunos de los beneficios que la lectura en voz alta proporciona a los niños.

 

Ejercita la imaginación. Aporta conocimientos conceptuales (colores, formas, sonidos, letras, números). Despierta en los niños ideas nuevas y conceptos culturales, permitiendo que se desarrolle su curiosidad y su capacidad crítica, así como sus propios intereses e identidad. Proporciona a los niños información y comprensión del mundo. La lectura en voz alta puede eliminar la falta de concentración, al tiempo que, al escuchar, aumenta la comprensión. Cuando los niños escuchan, se mejora su capacidad de autoexpresión. Al aprender vocabulario nuevo, podrán expresar sus ideas y sentimientos. Dichas habilidades para comunicarse son cruciales para el éxito en la vida. Leer a los niños les anima a leer por sí mismos. La habilidad y el deseo de leer pueden mejor mucho la calidad de la vida de una persona.

¿Qué permite la lectura en voz alta?

1. Articular el texto con la propia experiencia.

 Un texto evoca en los lectores episodios vividos o conocidos a través de los relatos de otros; de este modo el nuevo texto cobra un significado particular para cada miembro del auditorio. 

2. Incorporar vivencias y experiencias ajenas.

El intercambio entre el auditorio permite contrastar las propias vivencias con las de otros, enriqueciendo así al propio texto. 

3. Discutir, contrastar, opinar.

Las situaciones y los personajes del relato dan lugar a distintas interpretaciones que permiten un intercambio enriquecedor. 

4. Acceder a obras a las que no podrán acceder solos.

Se las ofrece un lector competente. 

5. Superar el miedo, aumentar su autoconfianza.

Si todos intervienen y opinan sin sentirse sancionados. 

6. Desechar juicios apresurados, reflexionar.

El debate favorece una actitud reflexiva y una escucha atenta de lo que otros dicen. 

7. Disfrutar el derecho al placer del texto.

Kepa Osoro

Fuente: http://elybibliotecaria.blogspot.com/2013/08/leer-beneficia-quien-lee-y-quien-escucha.html

Rocas Espaciales. Meteorito, meteoro, meteorito, cometa, asteroide

BanReDe: Banco de Recursos para la Diversidad Educativa

En BanReDe es posible acceder a un conjunto de interesantes recursos para trabajar en la sala de clases, los que se agrupan de la siguiente manera:

Entretenimiento (Zona de neuronas):

• Atención 
• Lecturas interactivas
• Juegos de inteligencia
• La ruleta de las palabras
  
• Memoria
• Puzzles
• Rapidez mental
• Salud visual
• Técnicas de estudio
• Etc.

Recursos (consulta):

• Diccionarios
• Buscadores
• Correctores
• Traductores
• Portales educativos
• Directorios de recursos
• Videos educativos

Actividades:

• Matemáticas
• Lengua castellana
• Lengua inglesa
• Ciencias sociales
• Ciencias naturales
• Actividades interactivas
• Generadores de actividades

Herramientas Web 2.0:

• Almacenamiento web / presentaciones
• Buscadores
• Calculadores
• Conversores / Compresores / descompresores de archivos
• Editor de fotografías / efector / OCR
• Encuestas / cuestionarios
• Gráficos / fuentes / estilos de texto CSS / iconos / Logos / botones
• Mapas / cartografías
• Páginas de inicio
• Pizarra digital
• Rss / sindicación
• Sonido / audio
• Video / tutoriales
• Webs

Juegos:

• De lógica
• De física
• Educaplus
• Ludoteka
• Pasapalabras
• Etc.

Uso del modo y de los tiempos verbales en italiano

La Caperucita Roja

Diversos ilustradores nos muestran su interpretación de este conocido personaje de los cuentos infantiles.

Ilustración de Peter Donnelly

Ilustración de Sadie Figueroa

Ilustración de Rob Dunlavey

Ilustración de Nadine Wickenden

Ilustración de Hannah Clover

Ilustración de Enoki Toshiyuki

Ilustración de Sairom Moon

Ilustración  de Nicoletta Ceccoli

Ilustración de Fernanda Suarez

Ilustración  de Giuliano Ferri

Ilustración de Jana Christy

Ilustración de Joy Williams

Ilustración de Liese Chavez

Ilustración de Lucia Rafanelli

Ilustración de Emma Block

Ilustración de Kiri Østergaard Leonard

Ilustración de Liliana Ham

Il·lustración d'Eme de Rita

Ilustración de Erwin Madrid

Ilustración de Ester García

 Ilustración de Great-Oharu

Ilustración de Irisz Agocs

Ilustración de Isabelle Gribout

Ilustración de Jessica Grundy

Ilustración de Julia Woolf 

Ilustración de Kate Pankhurst

Ilustración de Kristin Elder

Ilustración de Mariela Sánchez Peyrot

Ilustración de Miharu Yokota

Ilustración de Orenji-no-ame

Ilustración de Anne Wilsdorf

Ilustración  de Daniela Giarratana

Ilustración  de Claudine Gevry

Fuentes:

http://bibliocolors.blogspot.com/2013/09/la-caputxeta-roja-passeja-pel-bosc.html

http://bibliocolors.blogspot.com/2012/12/caputxeta-roja-illustrada-caperucita.html

http://bibliocolors.blogspot.com/2012/09/caputxeta-roja-illustrada-caperucita.html

Rana tigre, sólo se conocen 12 ejemplares

La especie Hyloscirtus tigrinus fue descrita muy recientemente, en 2008, por Jonh Jairo Mueses-Cisneros y Marvin Alfredo Anganoy-Criollo.

Recibe su nombre común y científico por el parecido de su patrón de coloración con el que exhiben los tigres.

Habita en las selvas de Colombia y Ecuador. Es considerada una de las especies más raras y hermosas del mundo, sin embargo, se conocen muy pocos datos de esta especie.

En el mismo año en que fue clasificada la Fundación para la Investigación en Biodiversidad Amazónica (FIBA) creo un programa para obtener más información sobre la especie; y poder diseñar un plan para su conservación y supervencia.

Hasta la actualidad se han observado únicamente 12 ejemplares en seis localizaciones. Se estima que su población no supera en ningún caso los 250 ejemplares adultos en libertad.

Es una especie en peligro crítico dada su pequeña área de distribución, y la presión y destrucción que sufre su hábitat por el hombre.

Fuente: http://www.medioambiente.org/2013/09/rana-tigre-solo-se-conocen-12-ejemplares.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+allpe+%28ALLPE+Medio+Ambiente+-+Blog+Medioambiente.org%29